PROGRAM 2026
Pedagogika Marii Montessori w dialogu ze współczesną myślą pedagogiczną
Łódź 22 – 24 maja 2026
Piątek, 22 maja 2026 r.
9:00 - 12:00 Hospitacje w placówkach Montessori w Łodzi
12:00 - 14:00 Spotkanie Sekcji Dyrektorów PSM.
Prowadzenie: przewodnicząca Sekcji Iwona Lipowska
Miejsce obrad: Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ, Łódź, al. Rodziny Scheiblerów 2
13:00 – 15:00 Rejestracja uczestników. Powitalna kawa. Zapoznanie się z ofertą wystawienniczą.
15:00 – 15:30 Występ artystyczny dzieci z Przedszkola św. Anny oraz Przedszkola Miejskiego nr 220.
15:30 – 15:45 Otwarcie Polskich Dni Montessori. Powitanie i słowo organizatorów
15:45 – 16:15 Wykład inauguracyjny
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski dr h. c. multi, Katedra Teorii Wychowania WNoW UŁ
Pedagogika Marii Montessori w dialogu ze współczesną myślą pedagogiczną
16:15 – 16:45 Wykład
dr hab. Małgorzata Żytko, prof. UW, Zakład Wczesnej Edukacji i Kształcenia Nauczycieli, Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego
Dzieci mają głos - czy rzeczywiście w edukacji?
16:45 – 17.15 Przerwa na kawę i herbatę
17:15 – 17:45 Wykład
dr hab. Monika Wiśniewska – Kin, prof. UŁ, Weronika Kisiel asystentka, Katedra Pedagogiki Wieku Dziecięcego WNoW UŁ
Skuteczne zdziwienie: alternatywna metoda czytania wyzwalająca myślenie
17:45 - 18:15 Wykład
dr Aleksandra Maj, Katedra Pedagogiki Wieku Dziecięcego WNoW UŁ,
Podejście Reggio Emilia wobec pedagogiki Marii Montessori: między ciągłością, reinterpretacją a transgresją.
18:15 - 18:45 Wykład
dr Małgorzata Miksza, Polskie Stowarzyszenie Montessori, Łódź
Pedagogika Marii Montessori w dialogu z logoterapią i Noo-psychoteorią.
19:00 Kolacja w miejscu obrad
Sobota, 23 maja 2026 r.
Miejsce obrad: Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ, Łódź, al. Rodziny Scheiblerów 2
8:00 – 8:30 Rejestracja uczestników
8:30 – 9:00 Wykład
Anna Turska, Fundacja Froebla /Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli im. F. Froebla, Lublin:
Działanie, relacja, autonomia. Pedagogika Friedricha Froebla w dialogu z pedagogiką Marii Montessori
9:00 – 9:30 Wykład
Sylwia Budasz Publiczna Szkoła Podstawowa Cogito, Poznań,
Pedagogika Celestyna Freineta w praktyce na przykładzie Szkoły Publicznej Cogito w Poznaniu
9:45 – 11:15 Warsztaty - I sesja - zajęcia równoległe do wyboru
W1. Tylko gdy sam stoisz stabilnie, możesz bezpiecznie podtrzymywać innych! Nowoczesne podejście do neuroróżnorodności (ze szczególnym uwzględnieniem ADHD) Lisa Marie Lugo
W4. "Wielka rzeka" opowieść, która łączy. Wykorzystanie Szóstej Wielkiej Lekcji Marii Montessori w edukacji włączającej. Anetta Czeczko, Anna Grabczak
W6. Innowacyjna metoda na przygotowanie młodszych nastolatków do najważniejszego etapu dorastania – dojrzewanie. Małgorzata Freulich
W7. Pedagogika Marii Montessori w dialogu z rodzicielstwem bliskości w kontekście doświadczenia pracy z dziećmi w żłobku i przedszkolu. Katarzyna Lewandowska
W10. Opowieść Montessori w dialogu z neurodydaktyką i edukacją narracyjną - perspektywa matematyczna. Magdalena Warczykowska
W12. Praktyczne wykorzystanie pedagogiki freblowskiej w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Anna Turska
W13. Zmysły w działaniu – integracja sensoryczna w codziennej praktyce Montessori. Sylwia Caban
W15. „Zanim przemówią słowa”-o budowaniu bezpiecznej więzi poprzez gest, spojrzenie i postawę. Justyna Gacka
W18. „Początkiem wszechrzeczy jest woda” – historia najbardziej niezwykłej substancji we Wszechświecie. Kamil Kowalewski
W19. Marte Meo z praktycznymi przykładami w pracy dzieckiem. Helena Korman, Ewa Schwarzbach
W23. Jak być wspierającym dorosłym dla dziecka, czyli ćwiczenie zaciekawienia dla budowania relacji. Anna Nowak-Ludziejewska
W25. Ruch, gimnastyka oraz stymulacja sensoryczna jako kluczowe elementy pracy indywidualnej i grupowej z dzieckiem. Urszula Ostach, Żaneta Guz
11:15 – 11:45 Przerwa na kawę i herbatę
11:45 – 13:15 Warsztaty- II sesja - zajęcia równoległe do wyboru
W2. Różne kultury, różne perspektywy, jedna matematyka, czyli matematyczna podróż pełna opowieści i anegdot. Agnieszka Brzykcy-Bentkowska
W6. Innowacyjna metoda na przygotowanie młodszych nastolatków do najważniejszego etapu dorastania – dojrzewanie. Małgorzata Freulich
W12. Praktyczne wykorzystanie pedagogiki freblowskiej w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Anna Turska
W15. „Zanim przemówią słowa”-o budowaniu bezpiecznej więzi poprzez gest, spojrzenie i postawę. Justyna Gacka
W16. Montessori w dialogu z facylitacją: Od humanistycznego wsparcia do pedagogiki krytycznej – warsztat transformacji postawy. Kinga Grzanka
W17. Wielkie Lekcje jako odpowiedź na fragmentaryzację wiedzy. Anna Karpińska
W19. Marte Meo z praktycznymi przykładami w pracy z dzieckiem. Helena Korman, Ewa Schwarzbach
W20. Jak wspierać jednostkę, budować wspólnotę i wychowywać do pokoju? O relacjach, uważności i codziennych praktykach nauczyciela. Magdalena Lipińska
W21. Krytyczne myślenie w klasie Montessori – gotowe strategie do codziennej pracy. Małgorzata Maliszewska, Aleksandra Meissner
W22. Roczny program zajęć muzycznych w grupie przedszkolnej/żłobkowej. Marek Klomfas, Svitlana Klimenko, Michał Napierala
W24. „Od nasionka do człowieka – o czasie, wzrastaniu i warunkach rozwoju dziecka w duchu Montessori” Ewa Olszewska, Małgorzata Wilczewska
W27. Od zasobów dziecka do autonomii i odpowiedzialności - narzędzia pedagogiki skoncentrowanej na rozwiązaniach (PSR) w edukacji montessoriańskiej. Aneta Wasilewska
13:15 – 15:00 Przerwa na lunch serwowany w miejscu obrad
15:00 – 16:30 Warsztaty - III sesja - zajęcia równoległe do wyboru
W1. Tylko gdy sam stoisz stabilnie, możesz bezpiecznie podtrzymywać innych! Nowoczesne podejście do neuroróżnorodności (ze szczególnym uwzględnieniem ADHD), Lisa Marie Lugo
W3. Budowanie relacji dziecka z jedzeniem w przedszkolu Montessori – perspektywa pedagogiczna i psychodietetyczna. Joanna Bober, Agnieszka Dąbrowska
W5. Dom gwiazd - opowieść astronomiczna. Monika Pawluczuk-Solarz
W9. Edukacja leśna i psychologiczna jako uzupełnienie pedagogiki Montessori. Urszula Tlaga, Marianna Konczal
W13. Zmysły w działaniu – integracja sensoryczna w codziennej praktyce Montessori. Sylwia Caban
W14. Budowa atomu i układ okresowy pierwiastków. dr Kinga Ślęzak
W18. „Początkiem wszechrzeczy jest woda” – historia najbardziej niezwykłej substancji we Wszechświecie. Kamil Kowalewski
W23. Jak być wspierającym dorosłym dla dziecka, czyli ćwiczenie zaciekawienia dla budowania relacji. Anna Nowak-Ludziejewska
W24. „Od nasionka do człowieka – o czasie, wzrastaniu i warunkach rozwoju dziecka w duchu Montessori”. Ewa Olszewska, Małgorzata Wilczewska
W25. Ruch, gimnastyka oraz stymulacja sensoryczna jako kluczowe elementy pracy indywidualnej i grupowej z dzieckiem. Urszula Ostach, Żaneta Guz
W26. "Opowieść o Wrocławiu" dziecko-człowiek jako uczestnik historii małej ojczyzny. Aneta Rzońca
W28. Praca z dzieckiem przedszkolnym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - różne metody, formy pracy a pedagogika M.Montessori. Agnieszka Zdzienicka, Justyna Warzocha
16:30 – 17:00 Przerwa na kawę i herbatę
17:00 – 19.00 Strefa panelowa / dyskusyjna / spacer - zajęcia równoległe do wyboru
Panel A
Dyrektor – lider zespołu, Lipowska Iwona, Agnieszka Tlaga, Julia Janowska
Panel B
Przybliżenie uczestnikom jedynej placówki w Polsce realizującej dwa systemy edukacyjne kształcenie tradycyjne oraz kształcenie Montessori. Wojciech Josicz
Panel C
Kim jest nauczyciel, który widzi DZIECKO-CZŁOWIEKA? Karolina Drapiewska- Kowal
Panel D
Wystawa "Łodzianki-Inicjatorki" - szlakiem nauczycielek. Kim były kobiety, które tworzyły pierwsze w Łodzi szkoły i pensje dla dziewcząt? Pałac rodziny Poznańskich
Panel E
Ciemna biosfera, Planetarium EC1
Panel F
Spacer po wnętrzach Pałacu Scheiblera śladami planów filmowych. Muzeum Kinematografii
19:15 Kolacja integracyjna w miejscu obrad
Niedziela, 24 maja 2026 r.
8:30 – 9:30 Msza św. dla chętnych
Parafia NMP Królowej Pokoju, ul. Rewolucji 1905 r. nr 47
___________________________________________
Miejsce obrad: Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ, Łódź, al. Rodziny Scheiblerów 2
9:30 – 09:45 Niedzielna kawa
09:45 - 10:15 Wykład
dr hab. Beata Bednarczuk, prof UMCS w Lublinie
Autonomia nauczyciela Montessori: odwaga, ryzyko i odpowiedzialność. W świetle wyników badań empirycznych
10:15 - 10:45 Wykład
dr Jarosław Jendza, Montessori Europe, Uniwersytet Gdański
Jak czytamy Montessori współcześnie? Od podejścia kanoniczno-pragmatycznego ku lekturze genealogiczno-hermeneutycznej.
10:45 - 11:15 Wykład
Marta Kwella, asystentka, Katedra Pedagogiki Wieku Dziecięcego WNoW UŁ,
Dwie drogi, jedna wizja dziecka: Montessori i Parkhurst w dialogu pedagogicznym
11:15 – 11:45 Przerwa na kawę i herbatę
11:45 – 13:15 Warsztaty IV sesja - zajęcia równoległe do wyboru
W5. Dom gwiazd - opowieść astronomiczna. Monika Pawluczuk-Solarz
W11. „Jeden materiał – wiele możliwości adaptacji i rozszerzeń dla każdego dziecka”. Ewa Nikołajew-Wieczorowska
W14. Budowa atomui układ okresowy pierwiastków. dr Kinga Ślęzak
W.16. Montessori w dialogu z facylitacją: Od humanistycznego wsparcia do pedagogiki krytycznej – warsztat transformacji postawy. Kinga Grzanka
W17. Wielkie Lekcje jako odpowiedź na fragmentaryzację wiedzy. Anna Karpińska
W20. Jak wspierać jednostkę, budować wspólnotę i wychowywać do pokoju? O relacjach, uważności i codziennych praktykach nauczyciela. Magdalena Lipińska
W21. Krytyczne myślenie w klasie Montessori – gotowe strategie do codziennej pracy. Małgorzata Maliszewska, Aleksandra Meissner
W22. Roczny program zajęć muzycznych w grupie przedszkolnej/żłobkowej. Marek Klomfas, Svitlana Klimenko, Michał Napierala
W26. "Opowieść o Wrocławiu" dziecko-człowiek jako uczestnik historii małej ojczyzny. Aneta Rzońca
W27. Od zasobów dziecka do autonomii i odpowiedzialności - narzędzia pedagogiki skoncentrowanej na rozwiązaniach (PSR) w edukacji montessoriańskiej. Aneta Wasilewska
W28. Praca z dzieckiem przedszkolnym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi -różne metody, formy pracy a pedagogika M.Montessori. Agnieszka Zdzienicka, Justyna Warzocha
W30. Farma Montessori - echa Nowego Wychowania. Madhura A. Minna i uczniowie Farm School.
13:15 – 14:00 Zakończenie Polskich Dni Montessori. Podsumowanie po konferencji.
Występ instrumentalny: Duet Euterpe